Dinamika Interaksi Guru-Siswa-Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV SD swasta Tegal Sari Laut Dendang

Abstract

Interaksi triadik antara guru, siswa, dan orang tua memiliki peran penting dalam mendukung efektivitas pembelajaran matematika di Sekolah Dasar.  Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis dinamika interaksi tersebut dari sudut pandang guru di SDS wasta Tegal Sari Laut Dendang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek utama adalah guru kelas IV yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran matematika. Metode pengumpulan data terdiri dari wawancara mendalam dan pengamatan dikelas. Analisis data dilakukan dengan cara interaktif melalui pengurangan data, pemaparan data,dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Penelitian mengungkapkan bahwa meskipun guru berusaha secara maksimal dalam menyampaikan materi, mereka menemui kendala struktural dan sosial seperti kurangnya media pembelajaran, variasi kemampuan siswa, dan perbedaan pandangan evaluasi dengan orang tua. Kerja sama yang harmonis antara guru, siswa, dan orang tua menjadi kunci dalam menghadapi tantangan-tantangan tersebut. Saran penelitian mencakup pentingnya pendidikan bagi guru dalam penggunaan media pembelajaran, pengembangan strategi diferensiasi, serta peningkatan komunikasi dan kolaborasi dengan orang tua. Temuan ini memberikan sumbangan signifikan terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inklusif, partisipatif, dan kolaboratif di sekolah dasar, terutama dalam pelajaran matematika.