Meningkatkan Pemahaman Tenses Melalui Media Pembelajaran Wheel of Tenses di Kelas IV SD Rolina

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan kajian mengenai efektivitas media pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan pemahaman grammar, khususnya tenses, meskipun memiliki dampak signifikan pada pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggambarkan penerapan media Wheel of Tenses, menganalisis tanggapan siswa terhadap penggunaan media tersebut, serta mengevaluasi dampaknya terhadap pemahaman siswa kelas IV SD dalam materi Simple Present Tense dan Present Continuous Tense. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melibatkan 12 siswa yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wheel of Tenses mampu meningkatkan keaktifan siswa, membantu siswa dalam menyusun kalimat sesuai waktu dengan lebih mudah, dan menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan serta interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Wheel of Tenses efektif digunakan sebagai media pembelajaran grammar. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan metode pembelajaran grammar, serta menawarkan rekomendasi praktis bagi guru dan pengembang media untuk mengadaptasi atau menciptakan media serupa. Disarankan agar penelitian lanjutan menggunakan desain campuran (mixed-methods) dan cakupan peserta yang lebih luas guna menguji efektivitas media dalam berbagai konteks pembelajaran.