Pengaruh Model Pembelajaran Mastery Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi “Parts Of Our Body That Work Together” Kelas 5 Sd

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Mastery Learning terhadap hasil belajar Bahasa Inggris pada materi “Parts of Our Body That Work Together” siswa kelas V Sekolah Dasar. Model Mastery Learning menekankan ketuntasan belajar siswa melalui pemberian waktu belajar yang cukup, pembelajaran bertahap, serta umpan balik dan remedial yang berkelanjutan hingga seluruh siswa mencapai standar kompetensi yang ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Mastery Learning terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris siswa pada materi “Parts of Our Body That Work Together”. Dengan demikian, model Mastery Learning dapat dijadikan alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa Sekolah Dasar.