EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTON TERHADAP ANTUSIASME DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI JARING JARING BANGUN RUANG

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar sering menghadapi tantangan ketika menyampaikan konsep abstrak, seperti jaring-jaring bangun ruang. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media konkret berupa karton dalam pembelajaran jaring-jaring bangun ruang di kelas 5A SDN 104201 Desa Kolam serta meninjau efektivitas dan respons siswa terhadap pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi langsung terhadap guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media karton mampu meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Guru juga menghadapi tantangan berupa kurangnya kelengkapan alat dari siswa, namun dapat diatasi dengan dukungan fasilitas sekolah. Pendekatan kontekstual ini dinilai lebih efektif dibandingkan metode ceramah karena memberikan pengalaman langsung yang bermakna bagi siswa. Artikel ini merekomendasikan penggunaan media konkret sebagai strategi pembelajaran matematika yang kreatif dan adaptif di sekolah dasar.